BICARA GURU PENDIDIKAN KHAS/ NAMUN KUPUNYA HATI

        NAMUN KUPUNYA HATI 

            

Ini   adalah  tajuk  kepada  sebuah  lagu  yang  amat  terkenal  satu  masa  dahulu.   Masa  mula  membuka  program  baharu  inilah  lagu  pertama  yang  akan aku ajarkan  kepada setiap murid  di program  pendidikan  khas.

Kepada murid  yang boleh  bertutur mereka  akan menghafal lagu  tersebut  dengan  gayanya  sekali.  Kepada  yang  bermasalah  pertuturan  pula,  aku  akan memastikan  mereka  mengingat   gayanya  agar  ianya seragam  apabila    persembahan  dibuat.

Setiap  kali ada  persembahan  di peringkat  sekolah,   semua  anak muridku  akan  naik kepentas  untuk  menyanyikan  lagu  ini bersama-sama.  Jika  ada  pelawat  mengunjungi  program,   persembahan  serupa  akan  dilakukan  oleh  mereka.

KEYAKINAN DIRI

Satu  perkara yang  aku nampak nyata  melalui aktiviti  ini  ialah  semua  muridku  makin  yakin pada  kebolehan diri  sendiri. Meskipun  pada permulaannya masih  ada yang  malu-malu  dan  menunjukkan  ketidakyakinan  diri, namun  akhirnya  perasaan itu  semakin hilang  apabila  mereka  semakin  kerap membuat  persembahan  di khalayak ramai.

KENANGAN

Kenangan  masih  terpahat  semasa  aku  mengajar  seorang  murid yang  menghadapi  masalah hydrocephalus  menyanyikan  lagu  ini.  Kalau  dilihat dari fizikalnya  tiada  siapa  akan  menduga akan  kebolehan  yang Allah  kurniakan  kepadanya.   Dia  memiliki  suara  emas.  Aku  sendiri amat   terharu  dan  tidak menduga  langsung  dengan  bakat  yang  ada pada  dirinya.

Dia tidak boleh  membaca, tetapi  punya  daya  ingatan  yang  kuat untuk menghafal. Kekuatan  yang  ada  pada  dirinya  telah  menyuntik  semangatku  untuk  melatih  dia  menyanyi. Dia kulantik  sebagai  penyanyi  solo  dalam kumpulan  ini.

Pandangan matanya  juga  tidak   begitu  jelas meskipun  bebola  matanya  nampak  besar  dan sedikit  terjojol  keluar.  Tidak  terniat  untukku menghina  kejadian Allah.  Cuma aku  boleh  mengingat  kembali  iaitu setiap  kali mengajarnya  menyanyi  aku  akan berkata  kepadanya  “pandang   mulut  cikgu, dengar  betul-betul  apa  yang  cikgu  nyanyikan”.

Apabila  aku  mengajarnya  menyebut  “ tidak  ku pinta lahir  kedunia,  tidak kupinta  cacat begini”    aku  mengucapkan  subhanallah  di dalam  hati  minta Allah  memelihara  kandunganku  sendiri  yang  sedang  membesar.  Memang  mencabar  perasaan  keibuanku  setiap  kali  aku mengajar  dia  menyanyi.

Pun begitu   aku  tetap  teruskan  usaha  membimbingnya  sehingga  lagu  Namun  Ku Punya Hati  ini menjadi  satu  lagu  kegemarannya.

Akhirnya  lagu  itu     telah  menaikkan  namanya.  Ini  adalah  kerana dia  sering  dijemput untuk  menyanyikan  lagu  tersebut  di majlis-majlis  yang  dianjur  oleh Jabatan  Pelajaran  Negeri mahupun  Jabatan  Kebajikan Masyarakat.   Berkat  lagu  itu    rezekinya  juga  murah.  Dia sering  mendapat  sumbangan berbentuk  wang  apabila  selesai  membuat persembahan.

Jauh  di sudut  hati  aku  tidaklah  terniat  untuk  melemahkan semangat  insan  istimewa  melalui  lagu ini.  Apa  yang  aku  fikirkan  ialah  biar  masyarakat  yang normal  sedar  bahawa  insan  istimewa ini   juga  punya   bakat , punya hati  dan  perasaan  yang sentiasa  perlukan  penghargaan.

TERINGAT  SETELAH  AKU  BERTUKAR  SEKOLAH, IBUNYA (KINI  TELAH  MENINGGAL  DUNIA) TELAH  DATANG  KERUMAHKU. DIA  MENANGIS  SEDIH  KERANA ANAKNYA  TIDAK  LAGI  DIPILIH  UNTUK   MEMBUAT  PERSEMBAHAN  SEPERTIMANA  YANG KULAKUKAN.  PERSOALAN  YANG AKU  TAHU JAWAPANNYA. KECACATAN  ANAKNYA  TIDAKLAH  MENGIZINKAN  SEMUA  GURU CUBA  MENDEKATINYA .

BICARA GURU PENDIDIKAN KHAS/ BALIK KAMPUNG

    

     SUAMI   BERSARA

Sebaik    sahaja  suami  bersara   daripada   angkatan  tentera,  aku membatalkan  niat  untuk terus  berkhidmat  di negeri   N.   Setelah  memikirkan  keadaanku   yang  sedang   mengandung, bersama 3  lagi   anak  yang   masih  kecil   suami  telah  membuat  keputusan  agar aku dan  anak-anak   pulang  ke kampung.   Rumah   yang  telah  kami  beli  disewakan  sahaja.   Manakala  suami pula akan  meninggalkan aku selama  18  bulan  kerana  mengikuti  kursus peralihan  di  PERHEBAT Sungai   Buloh  Selangor.

 Kebetulan  dipermudahkan  oleh Allah,   apabila  dapat  pulang  ke kampong,  aku  ditempatkan  di sebuah  sekolah  yang berdekatan  dengan  kampungku  dan  mempunyai sebuah  program  pendidikan  khas.

 Berdebar   juga hati  ini  apabila   memikirkan  aku  akan  berada  sekali  lagi di tempat baharu.   Meskipun ianya  adalah  sekolah  ke limaku, namun aku  tahu  yang  cabaran  akan  datang juga  dalam  aku  menyesuaikan  diri  dengan  orang baru  sebagai guru  pendidikan khas.

SEKOLAH   BAHARU

Perjalanan  daripada  rumah  ke sekolah   tidaklah  jauh .  Aku  hanya   mengambil  masa lebih   kurang  10 minit    untuk    sampai   ke  destinasi.  Pagi   itu  sebaik sahaja  masuk   ke dalam  kawasan  sekolah   kulihat  guru  besar  telah  berada di koridor   hadapan  pejabat.  Guru besar  itu  adalah orang  yang  biasa  kukenali. Dia  juga  adalah sifu  kepadaku  sepanjang  aku bergelar guru  KBSR. 

Setelah   meletakkan  kereta  aku  menuju  ke  pejabat  untuk  melaporkan   diri.   Setelah   urusan   di pejabat  selesai,   aku  menuju  ke  bilik guru. Sesampainya  di sana  aku  agak  terkejut  kerana  bertemu  dengan bekas   guru  Agama  Islam  yang pernah  mengajarku  di sekolah  rendah.  Terpancar  cahaya gembira  di wajah  ustazah itu.   Aku bersalam  dan mencium  tangnnya.  Dengan  wajah ceria  dia berkata  kepadaku. “Tahniah, awak ikut  jejak  saya, walaupun  berlainan  jurusannya,  saya   bangga  dengan  awak”.

Sebenarnya   pada hari   yang  sama aku  mendaftar   merupakan  hari mesyuarat guru  kali  pertama sekolah  tersebut.   Keadaan  bilik guru riuh   rendah  dengan  sembang  guru-guru  sebelum mesyuarat bermula.    Aku  cuma  mendiamkan   diri dan memerhati   sahaja kerana  belum  biasa   dengan  mereka  semua.

Sebaik   sahaja guru besar masuk  dan  memberi   salam, keadaan   bilik  guru  menjadi    sunyi  sepi.  Itu  tandanya semua  guru  telah   bersedia   untuk   mesyuarat  dimulakan.  Guru besar   memberikan  ucapan  alu-aluan.   Seterusnya  dia   memperkenalkan  aku  sebagai  guru  baharu  melapor diri  di  Kelas  Bermasalah  Pembelajaran. (nama  bagi  PPKI  sebelum ini)

Aku  amat   terkejut   dengan  sepotong  ayat   yang  diucapkan olehnya  semasa   memperkenalkan  aku.  “Saya   harap  sebagai  guru  di  Kelas  Bermasalah  ,   awak   tidak   akan  menimbulkan  masalah “.   Semua guru  ketawa besar. 

 Apakah  ertinya….. 

KERANA   NILA   SETITIK  ROSAK  SUSU  SEBELANGA.

BICARA GURU PENDIDIKAN KHAS / RINDU

Di pergunungan  ini,

Ada   rindu   yang  tidak terhitung,

Menerjah   setiap ruang kamar,

Menyelinap   disetiap  ruang  hati,

Yang  saban hari   menanti,

Cinta   yang   dulu   datang  kembali,

Kicau burung  itu,

Mengejutkan  lena khayalanku,

Membuka ruang  mindaku,

Aku  bukan  lagi  seperti  dahulu,

Bisa   bertemumu,  dalam  mimpi,

Mahupun     kehidupan  realiti,

Usia   tua  yang  telah  menambatku,

Perjalanan    jauh   telah  meletihkanku,

Garis  penamat kehidupan  yang  makin  menghampiriku,

Buat       aku   sayu,

Ujian   apakah  itu,

Merinduimu…..meskipun   kita   makin   terpisah   jauh.

INSTITUT  AMINUDDIN  BAKI  GENTING  HIGHLAND….. 22   MAC 2012

BICARA GURU PENDIDIKAN KHAS/ BUAT SEMUA

Bersandarkan  pengalaman  ayat-ayat  ini kususun. 

Bersandarkan  impian  kisah-kisah  ini  kuhimpun.  

Muga   menjadi  bahan bacaan berguna  untuk sesiapa  jua,

Yang  memahami dunia  kehidupan insan  bergelar  istimewa.  

BICARA GURU PENDIDIKAN KHAS/ IN HOUSE TRAINING

Setelah   melalui banyak rintangan  disebabkan  tidak  mendapat kerjasama   daripada guru-guru  di aliran perdana aku  mula sedar akan tanggungjawab  sendiri.  Aku tidak  sepatutnya   menuding    jari  kepada orang  lain  sedangkan  memang  masalah  hadir    disebabkan  kelemahan diri  sendiri.

Akhirnya   aku  membuat  keputusan  untuk   memberi   pendedahan  kepada  semua  guru  tentang   perkara baru  yang  aku sedang   bawa itu  .  Setelah   berbincang   dengan  pentadbir   sekolah   telah  ditetapkan  satu  hari  dimana  aku  diberi   peluang  untuk  menyampaikan  maklumat  kepada  semua  guru  tentang   perjalanan  program  pendidikan  khas,   ciri-ciri  murid,  dan  peranan warga sekolah  dalam  membantu  perjalanan   program  pendidikan  khas.

MUDAH

Alhamdulillah,  setelah   guru-guru menerima  maklumat  sebenar  tentang   program pendidikan  khas dan   apa  yang  perlu  mereka  lakukan  untuk  membantuku,  banyak   masalah  yang  dapat   aku  selesaikan.  Kesukaran   walaupun tidak  hilang   semua, tetapi  tetap  berkurangan. 

Untuk   murid-murid   pula,  aku  gunakan  waktu  perhimpunan  resmi  pada hari  Isnin  untuk  memberi   penjelasan  kepada  mereka  tentang  apa    itu  pendidikan  khas  dan  bagaimana murid-murid  di  aliran perdana  dapat  membantu   aku  terutama  dalam   bidang   pengurusan  tingkahlaku  anak-anak  ini   apabila  mereka  berada  diluar   bilik  darjah.

Berkat   pendedahan   yang  aku  berikan  aku  telah  mula  boleh  menginklusifkan  murid-muridku  ke  aliran  perdana  bagi  mata pelajaran  pendidikan  seni, pendidikan  muzik  dan  juga  pendidikan  jasmani. Memang  terasa  sedikit  lega  apabila  aku  mendapat  kerjasama   daripada   warga sekolah.

Pada   masa  rehat  juga  apabila  murid-murid  ku  menimbulkan   apa-apa   masalah tingkahlaku,    murid-murid  di  aliran perdana akan  memaklumkannya  kepadaku.   Itu  adalah   satu  petanda telah  mula terjalin satu  hubungan   baik    di antara murid-murid  perdana   dengan  murid-murid  pendidikan  khas.

Banyak  perkara  yang  aku  pelajari  daripada  semua  peristiwa  yang  aku  pernah lalui  ini.

PENGALAMAN  ADALAH  GURU  PALING  BAIK  DALAM KEHIDUPAN